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科尔曼、教育社会学及经验研究——《教育社会学手册》及其中译本评述 被引量:1

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摘要 1977年哈尔西(A.H.Halsey)和卡拉贝尔(Jerome Karabel)为其主编的《教育中的权力与意识形态》撰写的导言已经成为窥探二战以来教育社会学理论演化的经典文献,他们把西方二战以来的教育社会学理论归结为结构功能理论、冲突理论、符号互动论、人力资本理论。
作者 闫引堂
出处 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第4期153-162,共10页 Peking University Education Review
  • 相关文献

参考文献7

  • 1Maureen T. Hallinan (ed.). (2000). Handbook of Sociology of Education. New York:Kln- wer Acadamic/Plemun Publishers.
  • 2Maureen T. Hallinan (ed.). (2011). Frontiers in Sociology of Education. New York: Springer.
  • 3J. Karabel & A.H. Halsey (eds.). (1977). Power and Ideology in Education. Oxford and New York: Oxford University Press.
  • 4Aage B. Sorenson & Maureen T. Hallinan. (1977). A Reconceptualization of School Effects. Sociology of Education, ( 4 ) , 273-289.
  • 5Yossi Shavit & Walter Mtiller( eds. ). From School to Work: A Comparative Study of Edu- cational Qualifications and Destinations. Oxford, England: Clarendon Press, 1998.
  • 6[美]莫琳·T.哈里楠.教育社会学手册[M].上海:华东师范大学出版社,2004.576.
  • 7[加]约翰·福克思.社会科学中的数理基础及应用[M].吴晓刚等译.上海:格致出版社,2011.

共引文献2

同被引文献2

二级引证文献6

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