期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
也说大学行政化——从韦伯的“官僚制”谈起
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一 戈登·威尔斯（Gordon C．Wells）与彼得·巴赫（Peter Baehr）编译的马克斯·韦伯的专题论文集《论俄国革命》中译本问世了。该书所收的《俄国向伪立宪主义的转变》（1906年）一文中，韦伯把学术自由和大学体制作为宪政问题的一部分来处理，用了大量篇幅叙述、分析俄国大学体制与学术自由的问题。
作者
孙传钊
机构地区
淮北师范大学
出处
《北京大学教育评论》
CSSCI
北大核心
2012年第4期173-177,共5页
Peking University Education Review
关键词
大学体制
韦伯
《论俄国革命》
官僚制
行政化
学术自由
立宪主义
威尔斯
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
11
共引文献
15
同被引文献
64
引证文献
3
二级引证文献
11
参考文献
11
1
[德]马克斯·韦伯.论俄国革命[M].潘建雷,何雯雯译.上海:上海三联书店.2010.
2
[德]马克斯·韦伯.支配社会学[M].康乐等译.桂林:广西师范大学出版社,2004.
3
カッツ.階級、官僚と学校.藤田英典译.东京:有信堂,1989:52-53.
4
阿利莫二等.现代行政と官僚制.东京:东京大学出版会,1974:17-25.
5
ウェーパー.社会主羲.演岛朗译.东京:讲谈社,1980:64.
6
D.リースマン.高等教育論:学生消費主義時代の大学. 喜多村和之等译.东京:玉川大学出版部,1986:227-252.
7
徐干生.复归素人[C].北京:新星出版社,2010.
8
W.J.モムゼン.官僚制の時代. 得永新太郎译.东京:未来社,1984:15-16.
9
Lawrence A. Scarf. (1973). Max Weber s Politics and Political Education. The Ameri- can Political Science Review, Vol. 67,No. I. March. 132-133.
10
佐藤慶拳.官僚制の社会学.京京:ダイヤモンド,1965:101,190- 191,211-213,201-202,219?229.
共引文献
15
1
郭松.
检察官客观义务:制度本源与实践限度[J]
.法制与社会发展,2009,15(3):43-54.
被引量：18
2
钟诚.
略论晋商的政治情感与习俗及其现代转化[J]
.淮南师范学院学报,2009,11(1):125-128.
3
范兵.
民主与权威:师生关系的再思考[J]
.教育探索,2010(7):23-24.
被引量：3
4
成为杰.
关于合法性理论辨析[J]
.云南行政学院学报,2010,12(6):24-27.
被引量：4
5
付子堂.
论建构法治型社会管理模式[J]
.法学论坛,2011,26(2):40-44.
被引量：37
6
徐纬光.
社会行为的理性重构与支配类型[J]
.理论探讨,2011(3):170-173.
被引量：1
7
闫引堂.
教育社会学中的新制度学派:基于问题史的研究[J]
.北京大学教育评论,2011,9(2):94-117.
被引量：3
8
刘亦明.
阿伦特的俄国革命观——以汉娜·阿伦特《论革命》为中心考察[J]
.深圳大学学报（人文社会科学版）,2012,29(1):92-95.
9
熊春文,史晓晰,王毅.
“义”的双重体验——农民工子弟的群体文化及其社会意义[J]
.北京大学教育评论,2013,11(1):43-62.
被引量：38
10
李雪飞.
高等教育质量发展的误区分析[J]
.江苏高教,2013(1):5-8.
被引量：4
同被引文献
64
1
郑家栋.
理性与理想:中国现代人文主义哲学的基本精神[J]
.哲学研究,1993(8):33-38.
被引量：14
2
覃正爱.
理性精神:法治与哲学的共同呼唤[J]
.理论视野,2015,0(2):18-21.
被引量：2
3
刘儆.
论新闻媒体的社会责任与格调提升[J]
.湖南科技学院学报,2005,26(4):253-255.
被引量：1
4
周倩.
大学生教育管理应以理性个性培养为导向[J]
.现代大学教育,2005,21(5):102-104.
被引量：11
5
王英杰.
大学学术权力和行政权力冲突解析——一个文化的视角[J]
.北京大学教育评论,2007,5(1):55-65.
被引量：144
6
王永斌.
中国科学教育的问题、困境与发展策略[J]
.教育与现代化,2007(1):3-6.
被引量：8
7
[美]艾伦·布鲁姆.美国精神的封闭[M].战旭英译.南京:译林出版社,2007:216,213,12-14,122,280,139,22,207,205,143,154,131,97,138,301,250,306,29,63,39,75,77,85,16,41,7,293-294,294-295.
8
[古希腊]亚里士多德.政治学[M].北京:商务印书馆,1981.167.
9
[英]约翰·亨利·纽曼 徐辉译.大学的理想[M].杭州:浙江教育出版社,2001.13.
10
[英]托马斯·亨利·赫胥黎.科学与教育[M].北京:人民教育出版社,1990.129.
引证文献
3
1
袁广林.
自由教育的旨趣、流变与现代价值[J]
.现代教育管理,2016(4):1-7.
被引量：8
2
王燕敏.
大学行政化对高校教师学术信念的影响与治理[J]
.现代教育科学,2022(1):42-48.
被引量：1
3
梁朝高,席酉民,张晓军,张敬博,胥思齐.
角色自觉与双型制度驱动的网络化合作模式——基于A大学的扎根研究[J]
.科学学与科学技术管理,2019,40(6):3-20.
被引量：2
二级引证文献
11
1
袁广林.
应用型本科职业通用能力培养的价值与方法[J]
.现代教育管理,2021(8):105-111.
被引量：12
2
徐勇.
校外教育功能定位流变及其现代转向[J]
.中国校外教育（上旬）,2018,0(7):1-1.
3
胡科,包雪莲.
回归与超越：大类培养背景下自由教育的省思[J]
.当代教育科学,2020(1):9-14.
被引量：3
4
舒盛平,王相宜.
通识教育:自由教育、博雅教育的继承与发展[J]
.科教导刊（电子版）,2020(22):13-14.
5
丁万娟.
“双一流”背景下博雅教育的研究与探索[J]
.科学大众（智慧教育）,2020(12):183-184.
6
程方荣,张振兴.
新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与应对[J]
.大学教育,2021(1):98-100.
被引量：5
7
席酉民,张晓军,刘鹏.
特立独行的和谐教育之旅:基于西交利物浦大学探索的理论启示[J]
.世界教育信息,2021,34(1):12-18.
被引量：3
8
饶蕾,朱玉山.
自由教育的核心价值及其对当代高等教育的启示[J]
.教育与教学研究,2022,36(5):25-37.
被引量：1
9
夏青,闫淑敏,张煜良,何江.
高校科研人员科研激情的影响因素研究——基于扎根理论方法的探究[J]
.科学学与科学技术管理,2022,43(6):123-144.
被引量：13
10
雷前虎,鲍东杰,石爱民,任晓宁.
论本科职业教育的博雅取向[J]
.邢台职业技术学院学报,2023,40(4):1-5.
1
马丽颖.
《论俄国革命》与中国改革[J]
.青海师专学报,2002,22(2):11-12.
2
李新曦.
没有民主就没有社会主义——读卢森堡《论俄国革命》[J]
.科学社会主义,1999(4):20-22.
3
商鼎.
关于罗莎·卢森堡《论俄国革命》的版本[J]
.国际共运史研究资料,1986(2):194-199.
4
孙传钊.
重温一个世纪前的革命——读马克斯·韦伯《论俄国革命》[J]
.中国图书评论,2011,34(1):44-48.
被引量：1
5
小林.
凶器在哪里[J]
.智力（提高版）,2010(2):23-23.
6
易强.
美国的选择[J]
.环球财经,2008(11):32-35.
7
苏哲.
批判施塔姆勒[J]
.江苏警官学院学报,2011,26(5):149-149.
8
Nora Ephron,郑明玉.
诺拉·艾芙隆在威尔斯利毕业典礼上的演讲（1996）[J]
.英语学习,2017,0(2):40-43.
9
陈潮光.
试论中国特色高校领导体制及运行机制的建构[J]
.国内高等教育教学研究动态,2009(21):4-4.
10
张鸣.
大学生“村官”的隐忧脉相[J]
.新世纪周刊,2008(11):70-70.
被引量：13
北京大学教育评论
2012年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
