感受童话特点学习表达方法——苏教版三年级上册童话单元习作整组教学策略

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摘要设计理念：一、明确单元写作目标，分散植入教学活动系统论认为，有结构的整体大于各部分简单的相加之和。因此，首先将本单元“能够创编童话故事，想象大胆，新奇有趣。叙述有一定的条理，故事情节完整”的习作目标与阅读课、口语交际课、读写运用课的目标整合，如，单元童话阅读课表达的总目标“感受童话大胆想象的特点，

作者王珊

机构地区江苏省淮安市人民小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2012年第9期30-35,共6页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词童话故事三年级上册教学策略表达方法感受习作苏教版整组

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2012年第9期

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