“冲突”,让课堂呈现无限的张力——《爱之链》教学例谈

语文教材中的文本文质兼美，均有富有吸引力的召唤结构和对话意图，能唤起学生强烈的阅读期待。它们或对立、碰撞，或发展、变化，或影响、融合等等，不一而足。我们姑且将这种种文本存在的状态称之为“冲突”。