把握应用文的语体特征,培养学生语体感的教学尝试

应用文体因其特点和功能的不同,所用语言和表达方式也不同,因而呈现出各不相同的语体风格。长期以来,应用文因其固定、单一而难教难学,教学效率低下,难以适应新世纪对人才培养的需要。笔者认为,这与教师在教学实践中,没有抓住问题的关键有关。为此,教师应让学生把握应用文独特的语体特征,从而获得相应的语感,学生获得相应的语感,这样才能学好、写好应用文。