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站在线性规划的视角探讨数学问题被引量：1

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摘要数学枯燥、数学难学，成为一部分学生对数学望而生畏的缘由，作为数学教师，我们应该反思．如何让数学内容生动，数学教学别样，数学课堂精彩，这取决于教师在教学时，如何多角度多层次地展开数学教学，用联系和变化的观点演绎数学．对于一些数学问题，如果仅从表象分析，

作者袁利江

机构地区浙江省嵊州市马寅初中学

出处《高中数学教与学》 2012年第10期54-56,共3页

关键词数学问题线性规划数学教师数学教学数学内容数学课堂表象分析多层次

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2012年第10期

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