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浅议数学问题串的导入
被引量:
5
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摘要
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者.”在课堂教学中,要实现这个目标,必须以数学问题为背景,以知识和方法相交融,积极倡导学生形成完备的知识链条,从而形成探索问题的有效途径,达成较好的课堂效果.数学课堂的“数学问题串导入知识”是一个值得探索的课题.
作者
梁桂海
机构地区
辽宁省岫岩县教师进修学校
出处
《中国数学教育(初中版)》
2012年第10期16-18,共3页
关键词
数学问题串
知识性
实验性
猜想性
开放性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育(初中版)
2012年 第10期
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