阅读教学对话中游戏精神的建构——黄厚江老师示范课《黔之驴》教学艺术浅析

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准》（2011年版）认为，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程”。这明确界定了语文阅读教学的重要特征——对话性。迦达默尔说，“真正的对话本质是游戏的”，“任何一种对话进行的方式都可以用游戏作出描述”。由此我们可以认为语文阅读教学对话本身就蕴涵着游戏性特征，阅读教学过程中应该建构游戏精神。

作者杨万扣

机构地区江苏盐城市盐都区教育局

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2012年第10期27-28,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语文阅读教学教学对话游戏精神《黔之驴》教学艺术《义务教育语文课程标准》示范课老师

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴琦.插图,阅读教学对话的一个重要资源[J].语文世界（教师之窗）,2015,0(5):38-39.
2白花丽.试析阅读教学对话实施中出现的新问题[J].新课程研究（下旬）,2009(10):87-88. 被引量：1
3何杉杉,陈伟,赵占伟.关于语文新课程标准“对话”的思考[J].现代语文（理论研究）,2004(10):17-17.
4茆尊萍.追寻阅读教学对话的有效性[J].小学教学参考（语文版）,2015(5):47-47.
5咎娟娟.丧失倾听的阅读教学对话[J].中学语文（教学大参考）（上旬）,2009(12):26-27.
6昝娟娟.我的课堂谁做主——论阅读教学对话中话语权的迷失[J].阅读与鉴赏（下旬）,2010(10):41-43.
7马忠明.谈阅读教学存在的几种问题[J].中小学教学研究,2006,7(7):8-8.
8郭连友.怎样引导学生与文本深度对话[J].中学语文教学参考（教师版）,2010(4):34-35.
9靳贺良.排除阅读教学“对话”中的障碍[J].中学语文教学,2004(8):10-12.
10徐珞翰.文本:阅读教学对话的根本[J].教学月刊（中学文科版）,2004(1):9-10. 被引量：3

语文教学通讯（初中）（B）

2012年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

阅读教学对话中游戏精神的建构——黄厚江老师示范课《黔之驴》教学艺术浅析

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史