如何提高学生的数学学习兴趣

数学课程的总体目标中明确提出了情感与态度的目标，强调了对情感、态度、价值观的培养。学生的学习兴趣属于情感与态度的领域，应当充分地给予重视。它影响着认知活动的效力和方式，关系到学生主体地位的发挥，影响着教学效率。兴趣是最好的老师。因此，对于学生来说，让我学不如我要学有效。