摘要
从少数民族学生对汉语名量词使用情况调查的结果来看,学习者对于名量词中搭配名词所凸显的特征把握较差,因此本文从认知角度,从人类语言思维的共性上,解释少数民族学生对于名量词中搭配名词凸显特征的一些现象。
出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2012年第10期247-248,共2页
Journal of Chifeng University：Philosophy and Social Science Chinese Edition
基金
新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目"少数民族学生汉语名量词习得研究"(XJNU1005)的阶段性成果
