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唯有得法 才有精彩——吴正宪老师“搭配中的学问”教学片断赏析

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摘要 根据北岬大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册教师教学用书中的建议,“搭配中的学问”这节课要体现一点:一是关注学生有序思考能力的培养,二是关注解决问题策略——连线图的渗透,三是关注学生抽象思维能力的培养。可是,在笔者听听的众多课中,巧妙地体现下述三点者甚少,不是生硬地渗透有序思想和连线策略,就是偏重“乘法”
作者 朱志明
出处 《小学数学教育》 2012年第10期38-38,65,共2页
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