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试谈小学数学导学案编写的原则和方法
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摘要
我国著名教育家陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”新课程倡导的学生自主、合作、探究式学习,较好地诠释了陶行知先生的主张,明确了教师与学生之间主导与主体的关系。导学案是以素质教育要求为目标编写的.用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。因此,编写出高效、实用的导学案是学生自主、合作、探究式学习能力培养能否达成的关键环节。本文试结合小学数学教学就导学案编写的原则和方法进行了探究。
作者
王婷婷
机构地区
灌南县第二实验小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2012年第10期63-63,共1页
关键词
小学数学教学
学案编写
学生自主学习
探究式学习
学习能力培养
学会学习
著名教育家
主导与主体
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2012年 第10期
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