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一道竞赛题的深究被引量：1

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摘要解数学竞赛题,在方法上要充分理解命题者的创造性,当然更多、更广泛的创造性工作则来自群众性的赛后评议和永不间断、永无休止的研究中.

作者王建荣李锦成

机构地区江西师大鹰潭学院江西省鹰潭市教研室

出处《中学数学研究》 2012年第10期47-48,共2页

关键词数学竞赛题创造性工作命题者不间断群众性

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

1周先育.一个有理不等式的类比及猜想[J].中学数学研究,2011(8):20-20. 被引量：9
2陈炳堂.问题814.数学教学,2010,.

二级参考文献1

1陈炳堂.问题814.数学教学,2010,.

共引文献9

1周先育.一个有理不等式的类比及猜想[J].中学数学研究,2011(8):20-20. 被引量：9
2黄传军,钟军平.一个有理不等式猜想的简证及推广[J].中学数学研究,2011(12):22-22. 被引量：4
3王凯.一个有理不等式猜想的加强[J].中学数学研究,2012(1):21-21. 被引量：1
4薛茂文.一个猜想的证明及其推广[J].中学数学研究,2012(1):26-28. 被引量：1
5王红权.一个有理不等式猜想的推广[J].中学数学研究,2012(4):21-21.
6丁胜利.一个有理不等式的加强[J].中学数学研究,2013(1):25-26.
7陈宇.一个有理不等式猜想的再认识[J].中学数学研究,2013(2):26-28.
8蔡苏兰.一个有理不等式猜想的证明[J].中学数学研究,2013(8):31-32. 被引量：1
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引证文献1

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中学数学研究

2012年第10期

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