目标式健康教育对精神分裂症患者康复疗效的对照研究

目的:观察目标式健康教育对精神分裂症患者的康复疗效。方法:选取我院精神分裂症患者100例,随机将这100例精神分裂症患者分为研究组和对照组各50例。研究组采用健康教育给予目标激励的方式进行相关知识的健康教育,而对照组只采用一般的健康教育方法。用自行设计的健康教育知识知晓率问卷调查和张明园的住院病人观察量表(NOISE)在健康教育前后对患者进行测评。结果:研究组患者精神科知识知晓率明显高于对照组,在健康教育前后NOISE量表有显著差异(P<0.01)。结论:目标式健康教育不仅提高了患者对精神科知识的认知,更改善和缓解了患者的精神症状,提高了患者的社会能力及社会兴趣,促进了患者的康复。