摘要
以新疆乌鲁木齐市维吾尔族中小学双语教师为研究对象,使用症状自评量表(SCL-90)及自编"影响维吾尔族中小学双语教师心理健康因素调查问卷",运用调查研究法对乌鲁木齐市民汉合校小学2所、初中2所、高中2所共205名维吾尔族双语教师心理健康现状进行了调查研究,分析了影响其心理健康的因素,从管理学角度提出了在新疆开展少数民族双语教师心理健康教育的对策。
this research chooses the Vigur bilingual teachers at primary and middle schools in the city of Urumuqi as the objective,with the help of the symptom form for self-assessment（SCL-90）and a questionnaire on the affecting factors of the teachers＇ psychological well-being,using the research and study method to
出处
《当代教育与文化》
2012年第5期27-34,共8页
Contemporary Education and Culture
基金
2010年度教育部人文社会科学研究一般项目"民族地区双语教学的理论基础与实践模式研究"(10YJA880134)的阶段性研究成果
2011年度国家社会科学基金项目"民族地区双语教育成效与问题调查研究"(11BMZ051)阶段性成果
关键词
心理健康
双语教师
维吾尔族
psychological well-being
bilingual teachers
the Vigur ethnic group
strategy
