期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何利用作文教学培养学生发散思维能力

下载PDF

导出

摘要发散思维是创造性思维的基础。美圈心弹学家吉尔福特认为：“发散思维是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出。”多角度作文，就是引导学生从不同角度来审视作文题日、材料，根据一个题目写成多篇作文，达到训练学生发散性思维的目的，具体有以下几个方面：

作者马建耀

机构地区西峡县太平镇

出处《魅力中国》 2012年第29期147-147,共1页

关键词发散思维能力引导学生作文题教学培养利用创造性思维发散性思维信息

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1苏春微.也谈语文课堂教学创新力的培养[J].林区教学,2006(3):40-41.
2潘竹娟.在地理探究式教学中培养学生提出问题的能力[J].地理教育,2002(6):10-11.
3王晗.合理利用多媒体提升政治课堂教学效果[J].中小学电教（下）,2009,0(6):125-125.
4陈华.重视开发学生的创新潜能[J].小学数学教师,2000(1):28-31.
5李立升.利用课本例题培养学生发散思维[J].才智,2008,0(9):97-98.
6孙桂兰.老师,我这样想……——浅谈数学课堂对学生发散思维的培养[J].中国农村教育,2012(6):46-47.
7田庆玲.小学低段语文教学中发散思维和创新意识的培养初探[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(26):95-96.
8鲍发前.我的初中数学教材观[J].数学大世界（中旬）,2016,0(10):72-72.
9吴振芳.实验教学要适应未来人才的要求[J].长沙大学学报,2001,15(2):76-78. 被引量：1
10吴新.浅谈大学生就业难的原因[J].佳木斯职业学院学报,2015,31(7).

魅力中国

2012年第29期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部