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还童心于童子

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摘要小学是个中转站，一个人要在这里开启他由生命个体走向群体生命的道路，这个转向自然就显得至关重要。如果说这个转向是我们的共识，那么对它的不同理解就构成了教育的两种路向。一种将生命理解为一个目标，着眼于未来，尽快实现生命个体的社会化；一种将生命理解为一个过程，着眼于当下，

作者刘思言

机构地区山东大学哲学与社会发展学院

出处《群文天地》 2012年第10期131-132,共2页

关键词生命个体童心中转站社会化小学教育

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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