摘要
解剖学是一门形态学课程,实验课教学具有重要意义。传统的实验教学方法是借助标本、模型、挂图等进行教学,其基本流程是教师示教,学生分组观察讨论,教师答疑总结,这对于学生理解所学知识和建立立体概念都具有重要的作用。但是随着医学院校招生规模的扩大以及遗体来源日趋困难,高质量的教学标本不能得到及时补充,因此对传统的解剖学实验教学会产生一定影响。
出处
《解剖学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第5期698-699,共2页
Chinese Journal of Anatomy
基金
河北省教学研究课题(08130029,SKZD2011211)
唐山市科技局课题(08160201A-2.2)
河北联合大学教育教学研究重点课题(MY090313,Z1103-03)