新课程背景下高中历史教材整合策略初探

在新课程理念下，教材只是课程资源的一种，是可变的、发展的和开放的，这就要求教师树立“创造性的使用教材”的教学思想，依据课标、依托教材，大胆合理地对教材进行整合。本文结合笔者对《古代商业的发展》一课整合的教学实践，就课程背景下整合高中历史教材所要遵循的几个原则做了简要的探讨。