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错例在数学课堂中的妙用

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摘要 在学习中,学生会产生各种各样的错误认知,教师应抓住其中典型的错例,实施有针对性的教学,让学生从思辨中感悟知识,学会思维,从而牢固掌握数学知识。
作者 周国兵
出处 《课外阅读(中下)》 2012年第19期242-242,共1页
关键词 错例 思维 能力
  • 相关文献

参考文献2

  • 1胡明根.影响教师的101个经典教育案例[M]长春:北方妇女儿童出版社,2007.
  • 2严育洪.课堂坐标:教学设计的走向[M]北京:首都师范大学出版社,2008.

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