数学课堂的点睛之笔——结尾方法的设计

随着新课程理念的提出和推广，大家普遍越来越重视课堂的实际效果。对课堂的情境导入、探索活动、例题讲解、思维训练等等都能精心设计，但课堂的结尾却像预先商量好似的，皆用“谈谈你本节课的收获”仓促收场。整堂课显得前紧后松，收效不佳。这种对课的前半部分投入精力很大，而对非常重要的课堂结尾部分，却考虑得不够充分的模式，直接导致了课堂教学的“高投入、低产出”，影响了教学的效率，也缺乏课堂教学的整体美。