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共生视野下的课堂媒介文化生成研究
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摘要
本文在厘清媒介文化与课堂媒介文化概念及特征的基础上,围绕共生理念,探讨课堂中的文化主体教师和学习者在借助媒介互动、共享、碰撞、批判、反思和建构这一系列动态学习过程中,如何促成课堂媒介文化生成,优化教师的教学过程,促进学习者学习,营造和谐的学习氛围,引导师生与媒介良性互动共生,推进教育信息化的均衡发展。
作者
杨洪琴
机构地区
广西师范大学教育科学学院
出处
《教育传播与技术》
2012年第3期2-4,共3页
Educational Communications and Technology
关键词
共生
媒介文化
课堂媒介文化
生成
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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教育传播与技术
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