摘要
教学规律研究是构建职业教育理论大厦绕不过去的一道坎。遍览职业教育教学的理论书籍篇章,能够一语中的又通俗透彻的观点少之又少。依据职业教育教学过程中的四个基本因素所构成的矛盾运动,职业学校教学规律之一是:教学活动中,学生以学习实践知识为主,以接受直接经验为主。
出处
《职教论坛》
北大核心
2012年第27期4-9,共6页
Journal of Vocational Education
基金
广东省教育厅委托项目"职业院校课程评价体系的研究"(课题编号:粤教高[2012]KT03)
主持人:王川