初中数学课后进生的成因和转化策略

新课标指出数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在教学上得到不同的发展。后进生的教育一直困扰着教师，甚至令部分教师迷失了方向。如何转化后进生的问题已迫在眉睫。只有研究后进生的成因，采取科学的转化策略，才能更好地做好转化后进生的工作。