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“细、巧”之中孕创意——浅谈教学设计的起点
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摘要
研读,是一切阅读教学设计的开端和基础,其阅读的深度与广度,挖掘语言增值点的敏锐度,都将直接影响着教学设计的质量。
作者
周曼华
机构地区
江苏省南京市第八中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第9期66-67,共2页
Modern Chinese
关键词
教学设计
创意
阅读
研读
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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现代语文(中旬.教学研究)
2012年 第9期
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