初中语文教学中发展性评价的探索

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”由此可见，促进学生健康发展，是进行学生评价改革的出发点和归宿。传统的语文教学评价往往是以甄别为目的，用静止的眼光看待学生，忽视学生在成长过程中的进步，会给学生的终身发展带来极为不利的影响。