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班主任可利用《三字经》加强学前教育专业学生的思想教育

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摘要本文根据当前职校学前教育专业学生的特点,分析了《三字经》的教育功效,并提出了相应的实施策略：通过＂看、望、诵＂三步骤强化《三字经》对学生的思想教育;借助课堂教学、实践活动帮助学生理解《三字经》的意蕴。

作者耿琼仙

机构地区云南省宣威职业技术学校

出处《中国科教创新导刊》 2012年第29期150-150,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词学前教育专业学生《三字经》教育策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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2012年第29期

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