欧美两种课程模式与我国幼儿园英语“浸入式”教案书写要素的提出

本文在借鉴欧美学科与语言融合教学和保护性教学两种课程模式的基础上,提出了我国幼儿园英语浸入式教案书写应具备的五大要素。期望通过此研究,使幼儿园英语浸入式实验教师能够在备课时就开始思考英语浸入式教学中融合学科内容和语言教学之核心特点,并真正将此特点落实在教学中,提高备课水平及授课技巧。