独立学院《微积分》教学法初探

本文结合笔者的教学实践,针对独立学院学生《微积分》的教学方法改革进行了探讨。基于独立学院学生学习现状,在数学概念的引入时注意数形结合,增加几何直观;对于重要数学概念融入思想发展史的教育,让学生了解概念产生的来龙去脉,通过介绍数学家的生平和轶事,增加数学的趣味性。