牵手智趣数学,儿童需要什么?

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摘要智趣数学就好比味美而富有营养的核桃。核桃好吃壳难开,如果直接把整个核桃塞进嘴里啃咬,根本无法品尝到核桃仁的美味,而且口感之差简直令人无法忍受。如果教师将数学＂成人化＂地呈现给孩子,就好比直接把没有打开的核桃塞进学生嘴里,学生不仅无法体验到数学内在的＂智＂与＂趣＂,还会导致儿童拒数学于千里之外。波利亚说：＂教师讲什么不重要,学生想什么比这重要一千倍。＂教师有必要研究儿童,满足其必要的心理需求,投其所需教数学,

作者吴汝萍

机构地区金湖县实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2012年第9期26-28,共3页 A Journal of Research in Education

关键词数学智趣儿童牵手核桃仁心理需求成人化教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2012年第9期

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