深层共享能力下英汉阅读能力迁移问题研究

Cummins提出的深层共享能力假说中的母语和目的语相互依存假说认为母语和目的语的语言认知能力是相互依存的,笔者从某地方本科院校中选取了150名音体美专业的学生,并收集了他们在英汉阅读方面的数据做了相关性分析,部分验证了母语和目的语相互依存假说,并发现阅读材料的内容在汉语阅读能力向英语阅读迁移过程中发挥着重要的作用,为大学音体美专业的英语阅读教学改革提供了有益的启示。