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《抽屉原理》教学设计

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摘要 本节课的教学注重为学生提供自主探索的空间,引导学生在观察、猜测、操作、推理和交流等数学活动中初步了解“抽屉原理”,学会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
作者 赵云贵
出处 《课堂内外(教研论坛)》 2012年第9期55-57,共3页 OPEN CLASS Teachers  Version
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