知行合一:高等职业院校“思想道德修养与法律基础”课教学探究

从知识、能力、素质三个层次设计教学目标,帮助高职学生实现全面发展;围绕"四有"育人主题整合教学内容;实施"理论+实践"专题项目教学途径等,这是适应教育类型、教育环境和教育对象等特点要求,遵循知行合一的原则,进行高等职业院校"思想道德修养与法律基础"课教学改革、用马克思主义人本观和实践观来指导教学研究的有益探索和尝试。