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基于初中历史教学过程优化的探究
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摘要
初中历史课程标准要求教师运用多元化教学策略来优化教学过程,激发学生学习历史课主观能动性。因此,初中历史课程教学中导入、思考探究、综合实践等方面的策略运用尤为重要。
作者
张强
机构地区
邳州市运河中学
出处
《成才之路》
2012年第23期59-59,共1页
Way of Success
关键词
初中历史
教学过程
优化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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