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基于初中历史教学过程优化的探究

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摘要 初中历史课程标准要求教师运用多元化教学策略来优化教学过程,激发学生学习历史课主观能动性。因此,初中历史课程教学中导入、思考探究、综合实践等方面的策略运用尤为重要。
作者 张强
机构地区 邳州市运河中学
出处 《成才之路》 2012年第23期59-59,共1页 Way of Success
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