多校区办学模式下大学生自我健康管理能力分析

[目的]了解多校区办学模式下各校区大学生自我健康管理能力及其影响因素,为制定大学生健康管理策略提供科学依据。[方法]采用问卷法、访谈法等对某高校不同校区的500名大学生进行调查研究,并对结果进行统计学分析。[结果]在被调查的500名学生中,自我健康管理能力得分最高为63分,最低为12分,不同校区间的大学生自我健康管理能力存在差异(P<0.001)。[结论]多校区办学模式下大学生自我健康管理能力的影响因素较多,如校区环境、校园文化、知识结构及年龄等因素有关。高校可通过健康管理教育及行为指导,提高其自我健康管理能力,从而预防和控制疾病发生,为保障学生健康奠定基础。