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中小学教师教育研究失范的表现、归因与对策
被引量：
1
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摘要
当前中小学教师教育研究暴露出目标偏离、操作不当、内容异化及道德越轨等一系列的失范问题,其原因主要是对教师教育研究的认识失误、管理不善及保障不力,解决这些问题应采取消除认识误区、完善管理机制、加强保障力度等对策。
作者
邓李梅
张圆莉
机构地区
湖北师范学院教育科学学院
出处
《中小学教师培训》
2012年第10期22-24,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
湖北省社会科学"十二五"规划2011年度课题的阶段性成果
项目编号:2011B126
关键词
中小学教师
教育研究
失范
原因
对策
分类号
G650 [文化科学—教育学]
引文网络
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中小学教师培训
2012年 第10期
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