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尊重儿童差异 实施分层教学——教育公平理念下的分层教学实验研究
被引量:
1
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摘要
儿童世界是一个独特的世界,在这个世界中,每一个儿童又是独特的存在。世界上没有两片完全相同的叶子。也没有两个完全相同的孩子。每个儿童都有自己不同于他人的个性,有自己的发展潜能与优势。教育要真正走进儿童心中.要尊重儿童的独立人格、个性差异、发展权利。为了尊重儿童的个性差异,真正面向全体学生,因材施教,让每个学生都学有所得,学有所用,海南省琼海市第一小学近几年进行了分层教学的实验研究。
作者
潘超群
机构地区
海南省琼海市第一小学
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2012年第9期51-53,共3页
关键词
教学实验研究
教育公平理念
儿童差异
尊重儿童
分层教学
面向全体学生
儿童世界
个性差异
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育研究(职教)(C版)
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