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重视教书和育人的差异——课堂育人探索之一

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摘要从2006年起，上海抓住教室这个学校教育的关键因素，启动了“温馨教室”建设工程，并把它作为德育工作的重点项目。“温馨教室”提供了教书与育人的有效载体和途径，它具有相当丰富深刻的育人内涵。如果说，过去人们比较纠结的是教书匠与教师，

作者芮彭年

机构地区上海市中小学德育研究协会

出处《素质教育大参考》 2012年第17期4-5,共2页

关键词教书匠育人课堂学校教育建设工程德育工作有效载体教室

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

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素质教育大参考

2012年第17期

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