“初中生学习习惯达标”实验研究报告

一、实验研究的理论认识 （一）对学习习惯的界定 学习习惯是在学习过程中，逐渐形成的较为稳定的学习行为模式，是学习品质的重要组成部分。学习习惯相对于特定的学习任务有优劣之分，并在很大程度上决定着学生学习的效率和质量，决定着学生学习潜能的开发和未来发展，决定着学生综合素质的养成和提高。