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高中信息技术基础教材分析与评估——以教科版教材为例被引量：1

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摘要采用"Sussex教材分析法"对教科版《高中信息技术基础》进行系统、客观的分析与评估。在此基础上总结教科版《高中信息技术基础》的特色和不足,尝试提出一些切实可行的完善对策,与教科版教材形成优势互补,从而使新课标的"能力主线"与教材的"教材主线"最大限度地相交。

作者陈英

机构地区江苏省沙溪高级中学

出处《中国教育技术装备》 2012年第28期88-91,共4页 China Educational Technology & Equipment

关键词教材分析与评估 Sussex教材分析法高中信息技术基础

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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中国教育技术装备

2012年第28期

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