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浅谈《Photoshop》课程教学
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摘要
Photoshop实践性很强,如果按照传统的"理论介绍——实例说明"这种模式进行教学,学生很难激发起学习兴趣。而反过来采用从实际到理论,从具体到抽象,从感性认识到理性认识,从部分到整体的教学方法,即":提出问题、解决问题——总结规律、提炼概念"这一模式却是高效的。
作者
刘霞
机构地区
安徽省马鞍山市职业教育中心
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第25期113-114,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
PHOTOSHOP
教学
教法
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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中国科教创新导刊
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