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情境教学法在商务俄语教学实践中的应用 被引量:3

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摘要 情境教学法在商务俄语教学实践中起到非常重要的作用。情境是由人的感受和外界环境共同构成的,情境作用的对象是人,而人又是最富有感情的。事件发生的一定情境由人的主观因素和环境的客观因素共同构成,在这种情境结合下处于事件中心的人的情感则显得尤为重要。运用直观手段与语言描绘的结合。情境教学法在商务俄语教学实践中的应用可以使课堂内容更形象、更强烈地对他们大脑形成刺激,进而形成较深的印象,为达到更进一步的熟巧程度打下良好的基础。
作者 邹丽娟
出处 《林区教学》 2012年第10期61-62,共2页 Teaching of Forestry Region
基金 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目《大学俄语跨文化交际能力培养模式及其应用研究》(2011C0029)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1l张孟银.地理案例与情境教学法比较研究[J].华章,201l,(20).
  • 2彭志贤,张玮玮.英语五步式情境教学法[J].教育教学论坛,2011(21):48-48. 被引量:2
  • 3杜萍.课堂管理的策略[M].北京:教育科学出版社,2001.
  • 4周军.教学策略[M].北京:教育科学出版社,2001.

二级参考文献1

共引文献4

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献11

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