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在数学教学中培养学前专业学生职业能力的探究
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摘要
根据五年制学前教育专业学生数学基础薄弱、缺乏学习兴趣和幼儿教育工作对幼儿教师要求越来越高的现实,及学前教育专业数学教育的实际,从教学方法和评价方式的改变来提高学生的素质,以有效地提升学生的职业能力。
作者
王冠宇
机构地区
黑龙江幼儿师范高等专科学校
出处
《林区教学》
2012年第10期84-85,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江省教育厅教育教学改革项目《基于职业能力培养的五年制学前教育专业数学教学改革研究》课题研究成果
关键词
职业能力
生活数学
课前练教
评价
分类号
G658.1 [文化科学—教育学]
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林区教学
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