期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
重构与超越:世界学习型城市发展趋势述评
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学习型城市理念发源于西方,由于城市的发展目标不同,所以学习型城市在全球范围内的实践也多种多样,经过若干年发展的学习型城市理念已经和最初的设计有所区别,东方和西方的发展趋势也大有不同。在此背景下,学习型城市的理念需要不断地更新与重构。在国际视野中的北京学习型城市建设,应该发展适应北京市情的政策路径,要达到理想状态的学习型城市目标,北京还有很长的路要走。
作者
苑大勇
机构地区
北京教育科学研究院职业教育与成人教育研究所
出处
《北京广播电视大学学报》
2012年第5期54-57,共4页
关键词
学习型城市
发展趋势
理念重构
分类号
G729 [文化科学—成人教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
0
同被引文献
61
引证文献
6
二级引证文献
17
参考文献
4
1
http://pie. pascalobservatory. org/pascalnow /blogentry / eccowell/living-and-lea ruing-co.well-cities.
2
吴明烈.欧盟学习型城市的发展与特色分析[A].2010年台北建构学习型城市国际学术研讨会论文集.
3
Longworth. Making lifelong learning work: learning city for a learning century[M]. London: Routledge.112.
4
John Field. Learning cities a view from China[EB/OL] the learning professor' s blog on world press.
同被引文献
61
1
陈学飞.
面向21世纪国际高等教育发展的六大基本趋势[J]
.教育研究,1996,17(12):58-61.
被引量:42
2
晏尔,李道清,廖伟行,梁智忠.
推进生态文明建设 促进发展方式转变——南宁市推进生态文明城市建设对策研究[J]
.中共南宁市委党校学报,2009,22(S1):63-67.
被引量:1
3
崔铭香,曾青云.
终身教育终极目标的实现——论我国学习化社会的构建[J]
.继续教育研究,2005(2):24-27.
被引量:5
4
薛秀珍.
高等学校“第四职能”述评[J]
.清华大学教育研究,2005,26(3):104-108.
被引量:14
5
眭依凡.
改造社会:未来大学新职能[J]
.上海高教研究,1995,15(3):1-5.
被引量:34
6
徐丹.
高等教育目的:克拉克·克尔的观点[J]
.江苏高教,2006(2):7-10.
被引量:5
7
杨广晖,王艳.
高等教育的新职能:“终身学习型大学”的建设构想[J]
.辽宁教育研究,2006(12):15-17.
被引量:6
8
中共广州市委、广州市人民政府.广州市国民经济和社会发展“十一五”规划纲要.2006.
9
《怎样建设学习型社会》编委会编.怎样建设学习型社会【M】.北京:中共中央党校出版社,2004:198-199.
10
http://www.lifelonglearning.co.uk/learningcities/.
引证文献
6
1
张晓华.
发展数字化学习公共服务,引领学习型城市建设——广州电大的实践探索与创新发展[J]
.中国远程教育,2013(5):17-21.
被引量:8
2
王学珍.
学习型城市建设协同运行机制的障碍与构建[J]
.高等继续教育学报,2013,26(5):18-23.
被引量:1
3
宋琼.
学习型城市建设与成人教育发展关系研究的新视界[J]
.职教通讯,2014(19):43-47.
4
苑大勇,刘茹梦.
从中国北京到韩国延寿:联合国教科文组织学习型城市的传承与创新[J]
.开放学习研究,2022,27(1):1-8.
被引量:3
5
郑润廷,陈勇.
大学的第四项职能:服务全民终身学习[J]
.成人教育,2023,43(3):1-7.
被引量:5
6
叶笑寒,胡啸天.
全球学习型城市建设的发展命题:韧性、健康与可持续发展[J]
.远程教育杂志,2024,42(2):85-94.
二级引证文献
17
1
刘春成.
面向学习型社会的公益信息服务组织与运营机制及模式构建——基于广州学习型社会的探索与实践[J]
.湖北广播电视大学学报,2014,34(3):5-7.
被引量:3
2
陈立勇.
数字化学习服务于学习型城市建设的思考[J]
.天津电大学报,2014,18(1):46-48.
被引量:1
3
崔珍珍,于燕.
广州学习型社会建设协同运行机制的构建[J]
.科技通报,2014,30(7):227-230.
4
叶翔鹰,谭颖臻.
终身学习公共服务平台技术支撑环境建设的探索[J]
.广州广播电视大学学报,2014,14(6):79-83.
被引量:2
5
张琴,弓亚斌.
浅谈终身学习网数字化资源的共建与共享——以太原终身学习网为例[J]
.成人教育,2015,35(9):24-26.
被引量:1
6
陶孟祝.
回望与前瞻:我国学习型城市研究述评——基于CSSCI数据库(2000-2018年)的分析[J]
.河北大学成人教育学院学报,2018,20(4):53-61.
被引量:3
7
张桂琴.
近20年来国内学习型城市研究综述[J]
.广州广播电视大学学报,2019,19(4):32-37.
被引量:1
8
张桂琴.
近20年来国内学习型城市研究综述[J]
.终身教育,2019,0(5):75-83.
9
苑大勇,刘茹梦.
国际学习型城市与社会治理的多维互动:基于教科文组织疫情应对的思考[J]
.中国职业技术教育,2022(33):63-69.
10
谢仕兴,张钰,于颖.
数字时代成人数字技能教育何以可能——英国《基础数字技能国家标准》要点与启示[J]
.开放学习研究,2023,28(1):26-33.
被引量:1
1
李国兵.
高职实践教学的理念重构与策略分析[J]
.管理观察,2008(18):127-129.
被引量:1
2
张淑华.
以服务的理念重构高职数学课程体系[J]
.辽宁教育研究,2008(4):63-65.
被引量:16
3
马东霄,张振山.
高职教育与区域经济发展契合下的模式构建[J]
.湖南师范大学社会科学学报,2013,42(4):130-131.
4
张务农.
大职业教育:概念演变与理念重构[J]
.职教论坛,2012,28(6):9-12.
被引量:6
5
陶孟祝.
爱尔兰学习型城市建设管窥及对我国的启示——以利默里克市为例[J]
.当代继续教育,2015,33(6):20-27.
被引量:2
6
胡绍生.
把九江建设成一座学习型城市[J]
.现代企业教育,2002(2):24-24.
7
潘友梅.
生命教育理念下的思想品德课堂重构[J]
.中学政治教学参考(下旬),2015,0(11):51-53.
8
邓元德.
职业大学实践教学体系建设的思考[J]
.龙岩学院学报,1998,18(1):103-105.
被引量:1
9
彭飞霞,吴南中.
基于MOOC理念的职业教育改革:现实需要与推进建议[J]
.继续教育研究,2015(3):42-44.
被引量:2
10
本刊编辑部.
守望相助 携手并进 迈向新征程的民族教育[J]
.云南教育(视界),2015,0(9X):14-14.
北京广播电视大学学报
2012年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部