引领学生自制多组教具探究氢氧化亚铁的制备

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摘要本部分以一节实验探究课为主题，先按常规方法分组实验，让学生体验操作的规范性和实验弊端，得出实验的关键，然后组内讨论设计新方案，以小组为单位，各抒己见提出实验方案，全组讨论，动手组装实验仪器，分工协作，记录实验现象，连同实验方案一起展示交流，包括：实验装置、实验现象和记录及结果处理、提出问题和讨论交流，精彩纷呈．

作者张毅何爱玲

机构地区山东省淄博市淄博第十七中学山东省淄博市沂源第二中学

出处《高中数理化》 2012年第20期61-62,共2页

关键词学生体验氢氧化亚铁分组实验制备教具实验方案实验现象实验仪器

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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