期刊文献+

水平配对与任务型活动中意义协商的关系研究

下载PDF
导出
摘要 通过实证研究发现,在任务型配对互动中,较高英语水平学习者配对比低水平配对和差异水平配对能产生更多意义协商,且不同水平配对主要在词汇协商和内容协商上存在差异,这可能与学习者的注意能力和内在语言能力相关.
作者 王佩
出处 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2012年第19期244-245,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Iwashita, N. The effect of learner proficiency on inter-actional moves and modified output in nonnative inter-action in Japanese as a foreign language [J]. System,2001(29): 267-287.
  • 2Carmichael,S. Negotiation of meaning in small-groupdiscussions. Hong Kong: HKUST Institutional Reposi-tory.Http://respitory.ust.hk/dspance/handle/1783.1/1381.1997.
  • 301iverR. The pattern of negotiation for meaning inchild interactions [J].The Modem Language Journal,2002(86): 97-111.
  • 4Varonis E. & S. Gass. Nonnative/nonnative conversa-tions: A model for negotiation of meaning [J]. AppliedLinguistics, 1985(6):71-90.
  • 5Nakahama, Y., A. Tyler & V.L. Lier. Negotiation ofmeaning in conversational and information gap activities:A comparative discourse analysis [J]. TESOL Quarterly,2001, 35(3):377-405.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部