护理实习生的临床带教问题与管理对策

目的分析临床带教所存在的问题,探讨临床带教的管理对策。方法选择2008年1月～2010年1月期间在本科实习的42名护理实习生进行实习前后的操作与理论考核成绩比较,了解带教管理措施改进后的效果。结果实习后考核成绩优于实习前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用"一对一"专人带教,在带教中采取因才施教、因人而异的管理方法,可提高护生理论、操作等综合素质。