让你的心声叫醒我的耳朵——浅谈政治教学中“倾听”的艺术

哈贝马斯的交往行为理论认为，教学是教师与学生的主体与主体的交往。课堂本身就是交往的过程，课内外，师生的互动、生生的互动、合作探究、自主学习，其实就是师生、生生交往的过程。而主体间和谐的交往离不开倾听这一手段。倾听是一种谈话技巧，更是一种可贵态度。新的课程标准要求尊重学生的主体地位，倡导研究性学习方式，反对“填鸭式”的教学，要让学生“动起来”“说出来”，确实，我们很多课堂做到了这一点，但是我们的耳朵“竖起来”来了吗？对，要让我们的耳朵也“竖起来”，仔细地听，全神贯注地的听。教师要倾听学生，学生要倾听老师，学生要倾听学生，从而发挥出学校这一环境中的主体性。