对视唱练耳教学中音程训练的一点思考

音程，两音间的音高距离。分为旋律音程与和声音程两种。旋律音程的横向连接会形成旋律，和声音程的纵向叠加则形成和弦，而旋律与和弦恰恰正是音乐发展及表现的重要手段。因此，音程的听觉训练在视唱练耳教学中具有相当重要的地位。通过多年来的教学实践发现，学生对音程听记等练耳内容颇有畏惧感。主要表现为一方面学生认为此项内容比较抽象，感觉看不见摸不着；另一方面是大部分学生音乐基础薄弱，对自己的音高音准、音程构听构唱、色彩特征的感受辨别等没有把握。综合以上两点，笔者认为，将音程训练内容具体化、有序化以加强学生构唱及听辨、听写能力是提高视唱练耳教学效果的有效方法。