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摘要
在教学过程中,知识的有效性是保证课堂教学有效的一个十分重要的条件。在这里有两点必须明确:一是科学知识和有效知识是相互联系的两个概念,教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。
作者
程树伟
出处
《天津教育》
2012年第9期68-68,共1页
Tianjin Education
关键词
博客
有效知识
教学过程
课堂教学
科学知识
教学内容
有效性
学生
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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